（单选题）
通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A形成性评价
B总结性评价
C准备性评价
D诊断性评价
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在教学开始前了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为配置性评价。
（单选题）
高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（）。
（单选题）
通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与学生的面谈进行的评价是（）
（判断题）
教学设计中，教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。（）
（判断题）
师生之间建立友谊虽然可以使教师更全面地了解学生。但不利于教学工作的展开。
（单选题）
教育学生就必须了解学生的年龄特征，这是对教师（）方面提出的要求。
（单选题）
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（）。
（单选题）
教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
（多选题）
以前学校评先进、选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号的标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦学习，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。 应当如何评价这位教师的做法？（）
