（单选题）
新教师课后评价比专家教师更多地关注（）。
A学生对新教材的理解
B课堂中值得注意的地方
C课堂中的细节
D目标的完成情况
正确答案
答案解析
新教师对课的评价各不相同：有的说了许多课的特点，有的对课的成功做了大致的评估，还有的集中关注于自己上课的有效性，即新教师比专家教师更多地关注课堂中发生的细节。
相似试题
（填空题）
（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）
（单选题）
某位新教师非常关注知识和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）
（判断题）
课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。
（多选题）
研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。
（单选题）
与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有（）。
（简答题）
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异。
（简答题）
专家型教育与新教师的区别是什么？
（单选题）
教师成熟的标志是自觉地关注（）
（单选题）
专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异。
