（单选题）
主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（）
A杜威
B斯滕豪斯
C赫尔巴特
D夸美纽斯
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
孔子主张“仁者，爱人”，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的直接社会背景是（）
（单选题）
孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是（）
（填空题）
我国不主张夫妻（），也不主张夫妻（），而是主张（）。
（单选题）
孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是（）
（单选题）
孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是（）
（填空题）
在明代，命门学说得到发展和完善，李时珍主张（），赵献可主张（），张介宾主张（）。
（填空题）
新公共行政主张参与行政。一是主张（）参与。二是主张在组织决策过程中（）的积极参与。
（单选题）
张之洞提出了“中学为体，西学为用”的主张，其主张本质上等同于何种人士的主张（）
（单选题）
孔子主张“仁者，爱人”，墨子提出“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。三者主张的本质内涵都是重视（）
（单选题）
商鞅主张“重农抑商”，黄宗羲主张“工商皆本”，根据他们所处的历史时代，两者的主张（）
