（单选题）
交际法主张（），交际既是学习的目的也是学习的手段。
A鼓励学生大量使用目的语
B减轻学生的心理压力
C教学过程交际化
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
第二语言教学的根本目的是培养学习者运用（）进行交际的能力。
（单选题）
交际法强调言语交际的内容和信息的传递，不苛求（），对学习者在学习过程中出现的语言错误要有一定的容忍度。
（单选题）
自然法以培养学习者的（）为教学目的，课堂活动全部用来进行交际。
（简答题）
为什么说对外汉语教学的基本目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力？
（单选题）
塞林克把中介语的产生原因归纳为（）、目的语规则的过度概括、训练造成的迁移、学习者的学习策略和交际策略等五个方面。
（单选题）
交际法以功能和（）为纲，根据学习者的实际需要，选取真实、自然的语言材料，而不是认为的“教科书语言”。
（填空题）
塞林克认为，导致中介语不同于目的语主要有语言的迁移、语言训练的迁移、学习策略的影响、交际策略的影响和（）五个方面的因素。
（单选题）
在跨文化交际中，或是进入非本民族文化的生活环境中，以及学习目的语文化的过程中，（）都会引起人们的心理反应，产生一定的文化冲突。
（单选题）
教师语言是指第二语言教师为了达到交际的目的，对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识使用的（）。
