（单选题）
教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（）
A理论性知识
B本体性知识
C实践性知识
D条件性知识
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述高校教师学习高等教育心理学的意义。
（多选题）
高校教师学习高等教育心理学可以实现的教学目标有（）
（单选题）
教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。
（简答题）
高校新入职教师为什么要学习高等教育心理学？
（判断题）
学习高等教育心理学有助于高校教师提高其评价反思能力。
（判断题）
学习高等教育心理学有助于高校教师把握教学规律，提高教育教学能力。
（单选题）
教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。
（单选题）
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
（单选题）
在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）
