从认知方面说，学习是学、思、习、行的总称，不同年级具体侧重有所不同。
从做事方面说，对社团等课外生活的把握，科学的自我管理，展开论述。
从相处方面说，明确平等、尊重、真诚、信用、宽容等交往原则。
从生存方面说，探索个人的职业目标和定位，养成职业意识和思维。
（简答题）
从学会认知、学会做事、学会相处及学会生存的角度，论述大学规划的主要内容，并结合实际给以说明。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
面向21世纪的学习观，主要包括学会做人、学会生存和下列哪项（）
（单选题）
认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于解决问题，其理由是（）。
（判断题）
四号需要更好地提升自我认知，学会听取别人的意见以获得更好的发展。
（简答题）
简述沙赫特—辛格的情绪学说，你从这个学说里学会了哪种调整情绪的方法？
（填空题）
儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。这是儿童动作发展的（）规律。
（判断题）
公元前1800年古埃及人已经学会了等差数列求和的方法。
（多选题）
学会学习，具体来说就是要学会（）
（判断题）
随着抽象思维的萌芽，儿童开始学会从他人以及不同的角度考虑问题，开始理解事物的相对性。
（判断题）
随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。
