（1）学生发展的主体观。学生是自我学习的主体、自我发展的主体，他们的选择应该受到尊重。
（2）学生发展的整体观。学生的发展应该是知识、技能、情感、心理品质等综合素质的全面发展。
（3）师生之间的平等观。学生在人际交往中获得经验、改变经验，交往应该是平等的、民主的，成功的教育是保护个性的教育、快乐的教育。
（简答题）
简述心理学对学生观的影响？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
分析心理学对课程与教学的影响？
（简答题）
对比说明课程实施的互动调适观和生成观的异同。
（填空题）
课程组织有两种功能，第一是基于学生的心理发展来安排学生的（），引发学生的学习动机，第二是使学习经验产生最大的累积效果，达成（）。
（判断题）
学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。
（单选题）
分组教学制中对学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。
（单选题）
分组教学制中对学生的分组主要有（）外问好分组、内部分组等形式。
（填空题）
综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的（），体现对（）和能力的综合运用。
（填空题）
综合（）活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它注重使学生获得直接经验，密切联系学生的 （），体现对（）和能力的综合运用。
（填空题）
综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。它住重使学生获得直接经验，密切联系学生的日常（），体现对（）和能力的综合运用。
