（单选题）
根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）
A总政策、基本政策和具体政策
B全局性政策和区域性政策
C政党的政策、国家的政策和社会团体的政策
D鼓励性政策和限制性政策
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。
（填空题）
根据练习时间分配的不同，可将练习分为集中练习和（）练习；根据练习内容的完整性的不同可分为整体练习和（）练习。
（单选题）
根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）
（单选题）
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（ ）。
（单选题）
根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。
（简答题）
教育部制订的《义务教育化学课程标准（2011年版）》指出：对课程目标要求的描述所用的词语分别指向认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。按照学习目标的要求设有不同的水平层次，采用一系列词语来描述不同层次学习水平的要求。这些词语中有的是对学习结果目标的描述，有的是对学习过程目标的描述。其中，认识性目标主要涉及比较具体的知识内容，体验性目标主要涉及情感态度与价值观内容。 根据以上材料，简要回答下列问题： （1）请选用恰当的词语描述初中化学“常见酸和碱”一课的教学目标。 （2）请为实现上述教学目标提出相应的教学实施建议。
（单选题）
“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（ ）。
（简答题）
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
（单选题）
根据课程内容的核心和组织方式，可将课程分为（）。
