幼儿期是想象最为活跃的时期，想象贯穿于幼儿的各种活动中，对儿童的认知、情绪、游戏、学习活动起着十分重要的作用：
（1）想象与幼儿的认知活动。第一，想象依靠原有的表象。想象依靠头脑中的表象，而表象是儿童曾感知过的事物在头脑中留下的具体形象。第二，想象和记忆密不可分。想象依靠记忆，想象依靠过去感知过的事物的具体形象，如果没有记忆，具体形象也不能保留下来形成表象，说明想象离不开感知和记忆。第三，幼儿的想象把记忆和思维联系起来。记忆是感知的复现，想象是在记忆的基础上发生发展的，幼儿期的想象是思维发展的基础，但不同于创造性思维。
（2）想象与幼儿的情绪活动。第一，想象能引发情绪活动。孩子的情绪情感活动常常是由想象而引发的。第二，情绪影响想象。幼儿的想象易受自己的情绪和兴趣的影响。
（3）想象与幼儿的游戏活动紧密结合。幼儿的主导活动是游戏，特别是象征性游戏，即便学习，也往往通过游戏的方式进行。想象在游戏中的重要地位突出表现在想象是象征性游戏的首要心理成分。
（4）想象与幼儿的学习活动密不可分。想象是幼儿学习活动中不可缺少的因素。没有想象就没有理解，没有理解就无法学习、掌握新知识。
（简答题）
论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
论述想象在幼儿心理发展中的地位和作用。
（简答题）
情绪和情感在幼儿心理发展中的作用有哪些？
（填空题）
在西方教育史上，柏拉图最早论述了（）的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。
（简答题）
简述言语在幼儿心理发展中的作用
（简答题）
记忆在幼儿心理发展中的作用
（简答题）
论述情绪在学前儿童心理发展中的作用。
（简答题）
结合教育实际，论述遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用。
（填空题）
情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。
（判断题）
幼儿园课程的发展使幼儿在活动中的主体地位越来越明确。
