（单选题）
目标是最高水平的认知学习结果。（）
A应用
B分析
C综合
D评价
正确答案
答案解析
因为它要求超越原先的内容，并需要基予准确标准的价值判断。
相似试题
（判断题）
评价目标是最高水平的认知学习结果。
（单选题）
在布鲁姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）。
（单选题）
（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。
（单选题）
（）是最低水平的认知学习结果。
（单选题）
（）是最低水平的认知学习结果。
（单选题）
布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。
（单选题）
教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题．激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式是（ ）。
（单选题）
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
（单选题）
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。
