各种经验，大致可根据他的抽象程度，分为三大类（抽象、观察和做的经验）、十个层次。分别是：
（1）做的经验：直接的有目的的经验；设计的经验；演戏的经验。
（2）观察的经验：观摩示范；野外旅行；参观展览；电视和电影；静态画面、广播和录音。
（3）抽象的经验：视觉符号；言语符号。
“经验之塔”的理论要点是：
1.最底层的经验最具体，越往上越抽象，各种教学活动可以依其经验的具体－抽象程度，排成一个序列。
2.教学活动应从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
3.在学校教学中使用各种媒体，可以使教学活动更具体，也能为抽象概括创造条件。
4.位于“塔”的中间部位的那些视听教材和视听经验，比上层的言语和视觉符号具体、形象，又能突破时间和空间的限制，弥补下层各种直接经验方式之不足。
（简答题）
简述戴尔经验之塔理论的内容及要点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
（简答题）
简述戴尔“经验之塔”理论。
（简答题）
论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义。
（填空题）
戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。
（多选题）
依据戴尔的经验之塔理论，为了让学生获得直观经验，可采用的教学策略有（）
（单选题）
从戴尔的经验之塔理论来看，下列哪个媒体没能提供具体的经验，也没有弥补直接经验的不足（）。
（简答题）
简述“经验之塔”理论的内容和基本观点。
（单选题）
美国著名教育家戴尔（E.Dale）于（）年所著的《视听教学法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。
（填空题）
戴尔“经验之塔”是按照（）来进行分类的。
