（单选题）
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（）。
A动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C动作和语言的作用均由大到小
D动作和语言的作用均由小到大
正确答案
答案解析
在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象（表象）和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。
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在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）
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在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成（ ）、和抽象逻辑思维。
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（填空题）
在发展心理学中，根据思维抽象的程度，通常将儿童思维分成__________、和抽象逻辑思维。
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