1.认识特征。道德与法制观念淡薄，缺乏道德与法律方面的基本知识，智力水平整体偏低，道德认识与人生观不正确，追求物质享受。
2.情感特征。缺乏正义感、荣辱感、道德感、情绪不稳定、极富冲动性，有结帮成伙的欲望，缺乏同情心，追求低级情趣，不易自我控制。
3.意志特征。意志脆弱，为强烈的个人私欲所驱使，具有犯罪动机。
4.个性特征。不良的个性品质表现突出，言行不一，撒谎；待人粗鲁，对老师、对家长没有礼貌；对同学评头论足、讽刺挖苦，而对违纪同学却感到同情与支持；对学习、劳动逐步厌恶，组织纪律差，打骂弱小同学等。
5.行为特征。喜欢在大街小巷、公共场所东游西逛，经常迟到、旷课、早退，与坏朋友交往频繁，打群架，小团体活动明显，行为不端，逃避家长的监督等。
（简答题）
品德不良学生有哪些特点？
正确答案
答案解析
略
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新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）
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中学生品德评定的理论依据是（）。
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一般认为，培养小学生良好品德的最佳年龄是（）。
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在一个开放的社会中，青少年学生思想品德的形成会受到（）
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当学生学习成绩优异时候，我们班主任往往会忽视对他们进行品德等方面的培养，这是（）现象造成的。
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小学生注意的特点有（）。
（多选题）
小学生道德判断发展的特点有（）
