“工匠精神”的理念就是从容独立、踏实务实,摒弃浮躁、宁静致远,精致细致、执着专一。国务院总理李克强在2016年政府工作报告中首次提到,要培育精益求精的工匠精神。重视培育工匠精神是因为() ①精神力量能够转化为物质力量 ②文化影响人们的实践活动和思维方式 ③工匠精神是工匠们文化素养的核心和标志 ④“工匠精神”是我们应对世界范围内相互激荡的各种思想文化的“主心骨”
A①②
B①③
C②④
D③④
正确答案
答案解析
相似试题
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 “工匠精神”,是一种工匠对产品精雕细琢的理念,其内涵在于精益求精、注重细节、严谨专注。当前,“工匠精神”正成为时代热词,这是可喜的事情。但如果不激发年轻人对“工匠精神”的内在追求,“工匠精神”就不可能在中国的经济与社会生活中扎下根,扎住根;要点燃年轻人的追求热情,教育是最好的助燃剂。“工匠精神”不仅是工匠所追寻的精神高度,同样是教育者追求的育人力量。教育者的“工匠精神”意味着热爱与专注。这种精神不是把受教育者当作“物”去雕琢。而是倡导专注于教育的静气,在育人的实践中实现对“技”的超越,追求极致的“教书匠”本身是一种气场,也是有重大的示范意义,传递着行胜于言的力量。此外,教育还要参与培育新的社会风气,建设新的制度,为从坐论“工匠精神”到时自觉践行“工匠精神”的转身准备制度养料。进而使其发酵成如商空气一般自然存在的国民素质、民族精神。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 “工匠精神”,是一种工匠对产品精雕细琢的理念,其内涵在于精益求精、注重细节、严谨专注。当前,“工匠精神”正成为时代热词,这是可喜的事情。但如果不激发年轻人对“工匠精神”的内在追求,“工匠精神”就不可能在中国的经济与社会生活中扎下根,扎住根;要点燃年轻人的追求热情,教育是最好的助燃剂。“工匠精神”不仅是工匠所追寻的精神高度,同样是教育者追求的育人力量。教育者的“工匠精神”意味着热爱与专注。这种精神不是把受教育者当作“物”去雕琢。而是倡导专注于教育的静气,在育人的实践中实现对“技”的超越,追求极致的“教书匠”本身是一种气场,也是有重大的示范意义,传递着行胜于言的力量。此外,教育还要参与培育新的社会风气,建设新的制度,为从坐论“工匠精神”到时自觉践行“工匠精神”的转身准备制度养料。进而使其发酵成如商空气一般自然存在的国民素质、民族精神。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 “工匠精神”,是一种工匠对产品精雕细琢的理念,其内涵在于精益求精、注重细节、严谨专注。当前,“工匠精神”正成为时代热词,这是可喜的事情。但如果不激发年轻人对“工匠精神”的内在追求,“工匠精神”就不可能在中国的经济与社会生活中扎下根,扎住根;要点燃年轻人的追求热情,教育是最好的助燃剂。“工匠精神”不仅是工匠所追寻的精神高度,同样是教育者追求的育人力量。教育者的“工匠精神”意味着热爱与专注。这种精神不是把受教育者当作“物”去雕琢。而是倡导专注于教育的静气,在育人的实践中实现对“技”的超越,追求极致的“教书匠”本身是一种气场,也是有重大的示范意义,传递着行胜于言的力量。此外,教育还要参与培育新的社会风气,建设新的制度,为从坐论“工匠精神”到时自觉践行“工匠精神”的转身准备制度养料。进而使其发酵成如商空气一般自然存在的国民素质、民族精神。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 “工匠精神”,是一种工匠对产品精雕细琢的理念,其内涵在于精益求精、注重细节、严谨专注。当前,“工匠精神”正成为时代热词,这是可喜的事情。但如果不激发年轻人对“工匠精神”的内在追求,“工匠精神”就不可能在中国的经济与社会生活中扎下根,扎住根;要点燃年轻人的追求热情,教育是最好的助燃剂。“工匠精神”不仅是工匠所追寻的精神高度,同样是教育者追求的育人力量。教育者的“工匠精神”意味着热爱与专注。这种精神不是把受教育者当作“物”去雕琢。而是倡导专注于教育的静气,在育人的实践中实现对“技”的超越,追求极致的“教书匠”本身是一种气场,也是有重大的示范意义,传递着行胜于言的力量。此外,教育还要参与培育新的社会风气,建设新的制度,为从坐论“工匠精神”到时自觉践行“工匠精神”的转身准备制度养料。进而使其发酵成如商空气一般自然存在的国民素质、民族精神。
(单选题)
中央电视台推出特别节目《大国工匠》,讲述实现中国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。弘扬“工匠精神”的时代价值在于()。 ①为社会主义核心价值观提供理论依据 ②为社会主义核心价值观增添时代内涵 ③为我国实现制造业转型升级提供现实路径 ④为实现制造强国的中国梦提供重要的精神支撑
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏与信仰。 材料一:我国已是世界第一制造大国,小到鞋、袜、打火机,大到家电、汽车、轮船,几乎所有行业,“中国制造”在全球都广受欢迎,但是,与世界制造业强国相比,我国一些产品在质量、工艺、和设计水平等方面还存在差距,为了应对发达国家和发展中国家对我国制造业的“前后夹击”,我们除了强化科技创新、提升人力素质、完善产业支撑体系等之外,其实还有一个很重要的方面,就是大力提倡工匠精神。只有摒弃浮躁、脚踏实地,专注耐心地提升品质、改进设计、完善细节,“中国制造”才能更加自信地成为“中国智造”,傲立于世界。 材料二:弘扬工匠精神将带动中国从制造大国走向制造强国,促进企业精益求精、提高质量。唤起工匠精神,需要加强培训、管理、激励机制,进一步提高对职业技能教育的重视,让全社会意识到工匠精神的可贵。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏与信仰。 材料一:我国已是世界第一制造大国,小到鞋、袜、打火机,大到家电、汽车、轮船,几乎所有行业,“中国制造”在全球都广受欢迎,但是,与世界制造业强国相比,我国一些产品在质量、工艺、和设计水平等方面还存在差距,为了应对发达国家和发展中国家对我国制造业的“前后夹击”,我们除了强化科技创新、提升人力素质、完善产业支撑体系等之外,其实还有一个很重要的方面,就是大力提倡工匠精神。只有摒弃浮躁、脚踏实地,专注耐心地提升品质、改进设计、完善细节,“中国制造”才能更加自信地成为“中国智造”,傲立于世界。 材料二:弘扬工匠精神将带动中国从制造大国走向制造强国,促进企业精益求精、提高质量。唤起工匠精神,需要加强培训、管理、激励机制,进一步提高对职业技能教育的重视,让全社会意识到工匠精神的可贵。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏与信仰。 材料一:我国已是世界第一制造大国,小到鞋、袜、打火机,大到家电、汽车、轮船,几乎所有行业,“中国制造”在全球都广受欢迎,但是,与世界制造业强国相比,我国一些产品在质量、工艺、和设计水平等方面还存在差距,为了应对发达国家和发展中国家对我国制造业的“前后夹击”,我们除了强化科技创新、提升人力素质、完善产业支撑体系等之外,其实还有一个很重要的方面,就是大力提倡工匠精神。只有摒弃浮躁、脚踏实地,专注耐心地提升品质、改进设计、完善细节,“中国制造”才能更加自信地成为“中国智造”,傲立于世界。 材料二:弘扬工匠精神将带动中国从制造大国走向制造强国,促进企业精益求精、提高质量。唤起工匠精神,需要加强培训、管理、激励机制,进一步提高对职业技能教育的重视,让全社会意识到工匠精神的可贵。
(简答题)
阅读材料,完成下列要求。 所谓“工匠精神”,是指工匠对自己的作品精雕细琢、精益求精的精神。它代表着注重细节、追求完美的取向,一丝不苟、不走捷径的态度,以及对工匠职业本身的敬畏与信仰。 材料一:我国已是世界第一制造大国,小到鞋、袜、打火机,大到家电、汽车、轮船,几乎所有行业,“中国制造”在全球都广受欢迎,但是,与世界制造业强国相比,我国一些产品在质量、工艺、和设计水平等方面还存在差距,为了应对发达国家和发展中国家对我国制造业的“前后夹击”,我们除了强化科技创新、提升人力素质、完善产业支撑体系等之外,其实还有一个很重要的方面,就是大力提倡工匠精神。只有摒弃浮躁、脚踏实地,专注耐心地提升品质、改进设计、完善细节,“中国制造”才能更加自信地成为“中国智造”,傲立于世界。 材料二:弘扬工匠精神将带动中国从制造大国走向制造强国,促进企业精益求精、提高质量。唤起工匠精神,需要加强培训、管理、激励机制,进一步提高对职业技能教育的重视,让全社会意识到工匠精神的可贵。