（单选题）
人类只能同时注意5——7个信息块。当教学超过工作记忆的限制时，问题就出现了。通过对教学进行仔细分析和修改以减少记忆要求，可以取得重大的改进。记忆方面的策略包括按照从简单到复杂的顺序安排教学，提供辅助参考，以小步子前进，经常重复和精致化。这是（）。
A设计学习活动的行为主义原则
B设计学习活动的信息加工观点
C设计学习活动的建构主义观点
D设计学习活动的情境认知观点
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
同一教学策略只能解决相同的问题。
（填空题）
一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
（简答题）
简述设计教学情境应注意的问题？
（判断题）
教学媒体的运用要注意兴奋状态向理性的升华。
（判断题）
教学媒体的运用要注意抑制状态向兴奋状态的转换。
（判断题）
教学媒体的运用要注意平静状态向活跃状态的转换。
（简答题）
与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性？
（简答题）
教学目标的来源有哪几个方面？
（简答题）
简述信息技术在课堂教学中的主要功能？
