（1）顺序性。是客观的，不能拔苗助长。
（2）阶段性。心理生理会有年龄特征，不同年龄段和阶段区别对待，不能一刀切。
（3）不平衡性。同方面不同年龄，不同方面不同时期不平衡，关键期施以响应教育。
（4）互补性。身体，心理和生理技能互补。树立信心，其他方面有补偿性。科学教育方法，善于发现人的优势。
（5）个别差异性。不同学生同一方面，速度和水平不同。不同学生不同方面，速度水平也不同。不同学生个性倾向性不同。因此要根据差异因材施教。
（简答题）
人的身心发展的基本特征有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
影响人的身心发展的基本因素有（）。
（简答题）
人的身心发展的动力观有哪些？
（单选题）
由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）
（单选题）
人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）。
（判断题）
人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
（简答题）
人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？
（填空题）
影响人的身心发展的主要因素有遗传素质、（）、环境及教育等。
（多选题）
强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。持这一观点的代表人物有（）
（单选题）
人的身心发展具有能动性．体现了人的身心发展的（ ）
