（多选题）
从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（）
A创设问题化的生活情境
B引导学生开展自主合作探究的学习
C培养学生道德认知和辨别能力
D激发学生的情感体验和道德实践
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在初读课文时，教师需要让学生带着问题阅读课文，读完之后将参考答案与自己的思考进行对照。从教育技术的角度考虑，在这一过程中，以下哪种方法体现了课程教学与信息技术的整合？（）
（判断题）
信息技术对整合小学品德与社会课程资源的支持取决于该门课程的性质和学生的发展需要。
（单选题）
工作坊中从研究方式角度看，主要以什么为主？（）
（单选题）
老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？最适合老师采用的信息化教学环境是（）
（单选题）
老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？为了提高教学效率，他把学生带到了多媒体网络教室，对老师选择信息化教学环境不正确的说法是（）
（多选题）
假如你要去上一节公开课，但是教学对象不是自己的学生，你需要提前了解学生的哪些特征（）
（多选题）
信息技术对教师专业发展的作用有哪些？（）
（多选题）
信息技术学科教学中对学生作业批阅时使用哪些技术可以达到较好的师生交互效果？（）
（多选题）
应用信息技术支持教师专业发展的系列课程要求教师通过培训，有以下哪些变化（）
