（1）课题组在深入实际、调查研究的基础上提出建议，表明物质是本原的，意识是派生的，坚持一切从实际出发、实事求是，做到了发挥主观能动性和尊重客观规律相结合。
（2）课题组在A、B、C三地进行实地调研，掌握了整体情况，并建议县政府对土地资源统筹规划、合理布局，表明联系具有普遍性、客观性，体现了用联系的观点看问题，做到了树立全局观念，立足整体，统筹全局。
（3）课题组针对A、B、C三地存在的不同问题，提出了有针对性的建议，表明矛盾具有特殊性，坚持了对具体问题作具体分析。
（简答题）
某中学课题组以《农村土地资源利用现状及其对策》为题，展开研究性学习。该课题组在A、B、C三个村实地调研，发现B、C两村由于外出务工人员增多，导致土地闲置浪费严重，A村虽无类似问题，但存在大量重污染乡镇企业，严重影响了农业生产和人民生活。课题组根据调研，向市政府建议：加强政府的宏观调控、统筹布局、科学规划，解决B、C两村的土地闲置浪费问题；关停A村的重污染企业，发展特色农业，促进经济和社会效益的协调发展。 该课题组的研究过程及建议主要体现了哪些哲学道理？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
某教师在组织学生学习某版初中语文教材九年级上册第六单元的“话说千古风流人物”这一综合性学习课题时，另辟蹊径，从挖掘地方文化资源出发，要求学生去调查当地相关传承下来的“风流人物”及其故事或诗文，并且引导学生从以下几方面途径去探索、搜集或发现：一是根据地名特点去寻访、探究；二是根据地方文化档案馆或地方志去查找：三是采访地方文化专家或老人，打听有关传说或记载。对于这项任务，教师要求学生利用课余时间（节假日或放学后）完成。对这位教师的做法，评价不合适的是（）。
（单选题）
某中学在市里举办旅游节期间，利用自身地处市中心的位置，将操场临时改为收费停车场，以获得建设新实验楼的经费。为了怕学生遇到危险，学校停止了校内所有体育课程和相关活动。学校的做法（）。
（单选题）
读“我国江南某地土地资源构成和利用结构图”，据此下列问题。
（单选题）
读“我国江南某地土地资源构成和利用结构图”，据此下列问题。
（单选题）
读“我国江南某地土地资源构成和利用结构图”，据此下列问题。
（单选题）
以下四位学生对家乡因地制宜利用土地资源的叙述，正确的是（）
（单选题）
读“我国江南某地土地资源构成和利用结构图”，据此下列问题。
（判断题）
中学教师教学研究的课题一般应来自学术前沿中的问题。（）
（单选题）
某中学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）教学原则。
