（1）教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科
教学系统设计为了追求教学效果的最优化，不仅关心如何教，更关心学生如何学，因此在系统分析、解决教学问题的过程中，注意把人类对教与学及传播学的研究成果和我理论综合应用于教学实践活动，是连接基础理论与实践的桥梁。
（2）教学系统设计是一门方法论性质的学科
教学系统设计的根本任务是寻求解决数学问题的方案，因此，教学系统设计的研究对象不是教学系统的性质，而是教学问题的解决方法和寻求解决方法的方法。
（3）教学系统设计是一门设计理论学科
教学系统设计的实质是教学问题求解，并侧重于问题求解中方案的寻求与决策的过程。
（4）教学系统设计是一门规定性理论科学
理论按性质分类可分为规定性理论和描述性理论两大类。规定性理论一般是以描述性理论揭示的客观规律为依据，关注达到理想结果所采用的最优策略与方法。教学系统设计理论正是以达到教学目标作为出发点，在一定的教学条件下去选择和确定最好的教学策略，所以它是一种规定性理论。但这种策略的制定是以学习理论、教学理论等描述性理论作为科学依据的。
（简答题）
教学系统设计的学科性质
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
教学系统设计是一门方法论性质的学科。
（简答题）
应当如何理解语文教学论学科的性质？
（简答题）
简述物理课程与教学论的学科性质
（判断题）
教学方法的选择受教学目的，学科性质，内容和学生认识规律的制约。
（简答题）
语文学科的工具性和思想性对确定学科性质有什么意义？在教学实践中如何体现？
（判断题）
小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
（单选题）
教学系统设计是一门（）理论学科。
（简答题）
教学系统设计的发展经历了思想萌芽、理论形成、学科建立等阶段。
（单选题）
教学设计是综合多种学科理论和技术研究成果的学科，其主要理论基础有：（）
