其主要特点是：
（1）在课程设计取向上由以学生发展为本，以创新精神和实践能力的培养为重点。
A.增强课程的适应性；
B.体现基础性与探究性；
C.注重学生发展，贴近生活实际；
D.进一步加强课程的综合化。
（2）在课程设计的体制、模式上注重吸取课程理论研究的新成果，表现出关注实践、集体审议的特点。主要表现为：
①充分理论研究和调查研究；
②意吸引社会各方参与，构建课程开发共同体；
③吸取多种课程设计模式的优长以指导课程设计活动。
（简答题）
论述我国现阶段课程设计的特点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）。
（简答题）
简述课程设计过程模式的特点及评价。
（简答题）
结合我国不同时期的中小学课程，分析其在课程取向上的特点和发展趋势。
（填空题）
我国新一轮课程改革基于对学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程的设计取向上以为（）为本，以创新精神和实践能力培养为重点。
（简答题）
论述软性环境因素在校本课程开发中的作用。
（填空题）
课程设计中涉及的课程要素主要有课程目标、（）、（）和评价。
（单选题）
新课改理念下小学阶段课程以（）为主。
（单选题）
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计？（）
（简答题）
简述当代课程设计表现的趋势。
