为1度的角，这种度量角的制度叫角度制。今天我们学习另外一种度量角的常用制度--弧度制。本节主要要求是：掌握1弧度角的概念；能够实现角度制与弧度制两种制度的换算；掌握弧度制下的弧长公式并能运用其进行解题。（这种方法多用于相对能自成一体且与前后知识联系不十分紧密的新知识教学的导入。） （简答题）
以“弧度制概念”为例，请用直接导入法为其设计一个课堂导入。
正确答案
以前我们研究角的度量时，规定周角的
为1度的角，这种度量角的制度叫角度制。今天我们学习另外一种度量角的常用制度--弧度制。本节主要要求是：掌握1弧度角的概念；能够实现角度制与弧度制两种制度的换算；掌握弧度制下的弧长公式并能运用其进行解题。（这种方法多用于相对能自成一体且与前后知识联系不十分紧密的新知识教学的导入。）
为1度的角，这种度量角的制度叫角度制。今天我们学习另外一种度量角的常用制度--弧度制。本节主要要求是：掌握1弧度角的概念；能够实现角度制与弧度制两种制度的换算；掌握弧度制下的弧长公式并能运用其进行解题。（这种方法多用于相对能自成一体且与前后知识联系不十分紧密的新知识教学的导入。） 答案解析
略
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