（判断题）
皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
人的主观能动性 是人的身心发展的内在动力。
（多选题）
两性心理发展动力理论包含的四个基本概念是：（）。
（判断题）
德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。
（单选题）
强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）
（单选题）
心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。
（判断题）
High/Scope课程、凯米和德弗里斯的早期教育方案、福门等人的建构游戏学校、NAEYC的发展适宜性课程等课程的理论基础都是皮亚杰理论，其教育含义为“为儿童提供丰富的学习环境和机会，鼓励儿童去思考、去推理和解决问题”。
（填空题）
把人跟动物的活动直接区别开来的是人的活动的（）与社会性。
（多选题）
社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。
（多选题）
毛泽东在《人的正确思想是人那里来的》一文中讲：人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的项实践中来。“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变改造社会、改造世界的物质力量”。毛泽东在这里讲的是参加社会实践的重要性，及由实践到认识再到实践的整个过程所形成的正确的思想和理论，和对于社会发展的重要意义。这就提示出广大的专业技术人员，在从事本职工作中，重视社会实践的重要作用，在参与社会实践的过程中，提高自己的思想认识，使自己的思想与行动，符合社会发展的规律，使自己在实践中提高思想认识和政治觉悟。我们建设的是社会主义国家，思想政素质是一个人成功所必须的素质，同时也是一个人修养的一个重要的组成部分。
