(单选题)
在选择媒体时,先确定过程和分解过程为按序列排列的步骤。每一步骤有一个问题,由选择者决策,决策后进入下一个问题分支。循序渐进,回答完最后一个问题时,就会对一种或一组媒体进行了认定。这种选择媒体的方法是()。
A问题表型
B矩阵型
C算法型
D流程图型
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
文字脚本与讲稿有所区别。文字脚本是在确定教学策略的基础上,经过精心选择和提炼后写成的,它既要反映教学内容,又要反映对知识点分解和重新组合,说明运用何种教学媒体和方法予以表现,并描述教学的过程情境。
(简答题)
简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
(单选题)
20世纪初出现的采用照相、幻灯和无声电影的视觉教学,主张利用媒体向学生提供视觉形象,以具体、生动的形式呈现抽象的概念和选择教具等。因此,在本质上与直观教学是()。
(单选题)
()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向发展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。
(简答题)
影响教学媒体选择的因素有哪些?
(简答题)
教学媒体的四种选择方法分别是什么?
(单选题)
列出一系列有关媒体选择的问题,引导选用者通过思考、回答,逐步发现比较适合的媒体,这种选择媒体的方法是()。
(判断题)
使用现代教育技术这个词的原因有两种情况:一是广义观念的教育技术指教育、教学过程中应用的一切技术方法、手段的总称,为区分古代“口耳之术”、“言传身教的技能技巧”的传统教学方法和手段与现代的媒体技术、系统技术等加以区别。二是用现代教育技术概念界定教育中的现代技术,强调现代技术在教育中的开发与应用。
(判断题)
教学设计的一般定义可描述为:以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据,采用系统方法,分析学习需要、确定学习目标和任务体系,整合教学策略和制定解决方案,开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。