同化和顺应
同化：如果新知识与原有认知结构中的某些知识有着适当的联系，学生就把新知识纳入原有的认知结构中，从而扩大原有的认知结构。
顺应：如果在原有的认知结构中的没有适当的知识与新知识相联系，那么就要对原有的数学认知结构进行改组，是指能接纳新的知识。
（简答题）
小学生数学认知的基本方式是？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
小学生数学认知的基本方式是（）与（）。
（简答题）
请举例分析小学数学课堂学习中的认知建构的活动过程。
（单选题）
学习了四边形知识后，小学生回到家中，会试图区分和说出：这张桌子是长方形，那扇窗是正方形等等。这体现的数学认知发展过程是（）
（简答题）
简述数学认知的基本组成要素。
（多选题）
数学认知结构的基本特点包括（）
（简答题）
简述数学认知结构的基本特点。
（简答题）
请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
（单选题）
学生构建数学知识系统基本的要素是（）。
（单选题）
学生构建数学知识系统的基本要素是（）。
