（填空题）
如果在儿童的意识里事先没有一些跟教材‘挂起钩来’的思想，那末，你就无论如何也无法控制住他的（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
语文教材有意识地安排一些有利于思维力、观察力、想象力训练的习题，这一做法开始于（）
（单选题）
如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。
（单选题）
用录音机录制教材时，如果录音机上没有磁带选择开关，那么应使用（）录音。
（判断题）
儿童的习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格，故在孩子入园后家长还要讲究一些教育技巧。
（单选题）
如果中学生能够有意识地对自己的学习活动进行检查与分析，就意味着他已经掌握了一些（）
（判断题）
维夫斯认为，如果没有理想的学校，儿童还是在家受父亲的直接管教比较好。
（填空题）
格里菲思和坦恩曾经指出，教师在长期的教学实践中，会形成一些自认为理所当然的个人知识，这些知识如果没有通过对话来公开化，就有可能会因为缺乏严格的检视而沦为（）。
（填空题）
中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。
（判断题）
如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。
