（判断题）
在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。
（单选题）
著名的哥德巴赫猜想（任何一个大于4的偶数都是两个奇素数之和）的发现过程主要采用了（）
（判断题）
《课标（2011年版）》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。
（单选题）
角谷静夫是日本的一位数学家，他所提出的角谷猜想是这样的：任意给出一个自然数N，如果它是偶数，则将它除以2（变成N/2）；如果它是奇数，则将它乘以3再加上1（变成3N+1），然后重复上述过程。最后都无一例外地得到自然数“1”（确切的说是进入“1→4→2→1”的循环）。这一猜想的获得过程主要采用了（）
（单选题）
如果小学生在学习平行四边形的有关规则的基础上学习矩形的有关规则，则在这一学习过程中，新规则与原认知结构相互作用的方式是（）
（判断题）
小学数学“动手做”活动的基本过程是： 动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。
（单选题）
在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。
（判断题）
数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种。
（简答题）
试论在数学教学过程中培养小学生的情感与态度的重要性。
