（单选题）
学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是：①法与法律规范的概念完全相同，因为法的构成要素等同予法律规范的构成要素;②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;③表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”学生乙的论点是：①法的要素不能等同于法律规范的构成要素;②并不是所有的法都表现为法律条文形式，但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述，也可以通过若干个法律条文来表述。对上述论点进行分析，下列选项哪个是正确的?
A学生甲的论点①和论点②正确
B学生甲的论点③和学生乙的论点③正确
C学生乙的论点①正确
D学生乙的论点②正确
正确答案
答案解析
先分析两学生的论点①。法的要素包括法律规则、法律原则和法律概念;法律规范包括法律规则和法律原则，而法律规则的构成要素包括假定条件、行为模式和法律后果，所以法的要素与法律规范的构成要素是两码事。学生甲的论点①错了，而学生乙的论点①对了。
再分析两学生的论点②。成文法与不成文法的区别，重要的不在于有没有书面的文字表现形式，而在于有没有通过条文的形式表现出来。习惯法可以用书面形式记载下来，判例也可以通过法官的裁判体现出来。因此，说“所有的法都是通过法律条文来表述的”是错误的，同样，说“所有的法律规范都是通过法律条文来表述的”也是错误的。成文法有法律规范，不成文法也有法律规范。因此，学生甲、乙的论点②均是错误的。
最后分析两学生的论点③。规范性法律文件，是指国家机关或者国家机关授权的组织依法制定并发布的，以条文的形式规定一定的行为准则，具有普遍约束力、能作为法律适用依据的法律文件。规范性法律文件是国家制定法律的结果，但是法和法律规范还可以来源于国家认可，此种认可可能是默示认可，只体现在法院的判决中，而此判决在形式上属于非规范性的法律文件。所以，学生甲的论点③错了。学生乙的论点③明显正确，不赘。
再分析两学生的论点②。成文法与不成文法的区别，重要的不在于有没有书面的文字表现形式，而在于有没有通过条文的形式表现出来。习惯法可以用书面形式记载下来，判例也可以通过法官的裁判体现出来。因此，说“所有的法都是通过法律条文来表述的”是错误的，同样，说“所有的法律规范都是通过法律条文来表述的”也是错误的。成文法有法律规范，不成文法也有法律规范。因此，学生甲、乙的论点②均是错误的。
最后分析两学生的论点③。规范性法律文件，是指国家机关或者国家机关授权的组织依法制定并发布的，以条文的形式规定一定的行为准则，具有普遍约束力、能作为法律适用依据的法律文件。规范性法律文件是国家制定法律的结果，但是法和法律规范还可以来源于国家认可，此种认可可能是默示认可，只体现在法院的判决中，而此判决在形式上属于非规范性的法律文件。所以，学生甲的论点③错了。学生乙的论点③明显正确，不赘。
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