（单选题）
直觉思维是未经过一步步分析，无清晰步骤，而对问题突然间领悟、理解或给出答案的思维，它是一种以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题实质的思维。直觉思维是一种模糊的思维方式，它具有自由性、灵活性、自发性、偶然性、不可靠性等特点。根据上述定义，下述不属于直觉思维的是（）。
A乒乓球运动员在训练或比赛时根据球的方向、速度做出击球动作
B司机在驾车过程中遇到紧急情况而紧急刹车
C工程师根据操作工的描述迅速判断出机械故障
D修理工听到声音不对，立即关掉了汽车引擎
正确答案
答案解析
直觉思维的特征是未经过一步步分析，对问题突然问领悟、理解或给出答案的思维。B、C、D三项均不是经认真分析后推理出结论，而是突然间做出判断，属于直觉思维。A项是分析球的方向、速度，做出判断的，不是直觉思维。
相似试题
（填空题）
图画故事的（）特点很适合幼儿感知觉和直觉思维的特点。
（判断题）
动作思维也称直觉行动思维，其特点是思维伴随着动作或行动来进行，行动停止，则思维也随之停止。
（判断题）
处于直觉行动思维阶段的儿童的思维只能在活动本身中展开，他们是边做边想的。
（填空题）
直觉行动思维一方面使儿童的动作（），一方面把客体从时间和空间上（）。
（单选题）
2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。
（判断题）
儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立、相互排斥的。
（单选题）
学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
（简答题）
成人能否对幼儿说反话，请用所学的有关幼儿思维发展特点的知识进行分析。
（简答题）
分析评价苏联学前教育体系的建立与发展所经过的阶段和阶段特点。
