（1）感觉运动智力阶段（出生至2岁左右）。智力是一种纯实践性的智力。语言尚未出现，儿童主要是通过感觉运动图式来与外界相互作用并与之取得平衡。
（2）前运算智力阶段（2~7岁左右）。符号和语言的机能开始形成，可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，借此来进行各种象征性活动或游戏，然而，这些表象都具有自我中心性，符号表征水平还缺乏系统和逻辑，还不可能从事物的变化中把握事物概念的守恒性和可逆性。因此，这一阶段的智力思维仍然是前运算的性质。
（3）具体运算智力阶段（7~12岁）。具体运算意指儿童的思维运算必须有具体的事物支持，有些问题在具体事物帮助下可以顺利获得解决。
（4）形式运算的智力阶段（12～15岁）。当儿童智力进入形式运算阶段，思维不必从具体事物和过程开始，可以利用语言文字，在头脑中想象和思维，重建事物和过程来解决问题。与成人相近，可以在头脑中把形式和内容分开，可以根据假设和条件进行逻辑推演，即达到了形式思维水平。
（简答题）
简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段是指：（）
（填空题）
皮亚杰将儿童的认知发展分为（）；（）；（）和形成期四个阶段。
（填空题）
皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：（）、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。
（判断题）
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
（单选题）
皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）
（简答题）
简述儿童绘画能力发展的四个阶段。
（简答题）
简述儿童美术欣赏能力发展的四个阶段。
（单选题）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）
（多选题）
皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）
