1、鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。如，观察不同树种的形态、色彩等。
2、提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
3、根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。
4、幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。
5、肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。如，“你的画用了这么多红颜色，感觉就像过年一样喜庆”、“你扮演的大灰狼声音真像，要是表情再凶一点就更好了”等。
（简答题）
在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在艺术领域中，如何创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造？
（简答题）
教师如何做到尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导？
（单选题）
《指南》在艺术领域发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：创造（），支持幼儿自发的艺术表现和创造。
（简答题）
在社会领域中，如何引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果？
（单选题）
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。
（单选题）
《指南》在艺术领域的发展目标“喜欢进行艺术活动并大胆表现”的教育建议中指出：展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品（）。
（填空题）
幼儿在游戏中想象、探索、表现、创造的时候，也是幼儿（）得到极大提高和体现的时候，是游戏功能正在实现的时候，所以教师应予以尊重、鼓励。
（单选题）
《指南》在艺术领域的发展目标“表现与创造”的教育建议中指出：营造安全的（），让幼儿敢于并乐于表达表现。
（单选题）
《指南》在艺术领域中指出：4—5岁的幼儿能用（）等表现自己观察到或想象的事物。
