生活中的规则（中班）
（一）设计意图
幼儿的规则意识厦执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人
（二）活动目标
（1）认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性.
（2）技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。
（3）情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。
（三）活动重点、难点
（1）重点：懂得生活中的日常规则：
（2）难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。
（四）活动准备
关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT
（五）活动过程
1看一看
画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物图售票口，有人插队买票。师：你觉得他们做的对吗？应该怎么做？（引导幼儿回答要排队）
画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。师：他们的做法对吗？他们为什么要这么做？（引导幼儿回答要遵守规则）
2说一说
师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则？
幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。
师：我们为什幺要排队呢？
幼：安全、节约时间等。
师：如果我们不排队，会怎么样？
幼：会比较混乱、发生危险等。
教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样才会让我们的生活变得更加美好。
3玩一玩
（1）教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色：
（2）教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰：
（3）“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。（活动中根据情况可以互换角色）
（六）活动延伸
请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。
（简答题）
请设计一节中班社会活动《生活中的规则》。要求写出活动设计意图、活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。
正确答案
答案解析
略
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