（单选题）
（）认为，依恋是作为基于行为双方的相互强化与报偿建立起来的一种人际关系。
A精神分析理论
B社会学习理论
C习性学理论
D社会生物学的“亲情投资理论”
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好适应，该幼儿的依恋类型是（）
（单选题）
幼儿园的（）是指教师或园长与幼儿家长联系沟通，提供育儿支援、家园双方相互结合，共同保育教育幼儿。
（多选题）
教师职业道德是调节教师与（）相互关系的行为规范。
（单选题）
幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解、相互配合、相互支持，共同促进儿童的身心发展，称为（）。
（单选题）
妞妞上幼儿园和妈妈分开时哭了起来，但妈妈离开不久，她便恢复了平静，跟其他小朋友一起玩。傍晚，妈妈来接她时，她快乐地投人到妈妈的怀里，妞妞这种依恋行为表现属于（）
（单选题）
成人认为正确的行为，幼儿就认为是正确的，说明（）。
（填空题）
《规范》对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本*行为准则。
（简答题）
简述婴幼儿依恋的发展阶段。
（简答题）
简述早期依恋的发展经历哪几个阶段？
