1.家园合作活动大致可以分为两类：
（1）一类是以幼儿园为核心的家园合作；
（2）另一类是以幼儿家庭为核心的家园合作。
2.具体分为口语法、文字法和活动法三类：
（1）口语法包括家访、家长会、家长学校、家庭教育咨询、家庭教育经验交流会、交谈等。
（2）文字法包括问卷调查、家园联系本、信件宣传栏、宣传资料、家园通、家长报等。
（3）活动法包括观摩、庆祝、服务和管理。
（简答题）
论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（）。
（简答题）
论述托儿所、幼儿园、家长相互配合的原则。
（简答题）
论述幼儿园教学活动中的常用的教学方法。
（填空题）
吸收家长参加幼儿园工作的方式主要有（）、（），以及家长参与幼儿园教学工作等。
（简答题）
家长尊重儿童，应怎么做？
（填空题）
幼儿园与家长联系的方式方法有（）和（）两种。
（简答题）
家长如何帮助幼儿进行游戏学习？
（单选题）
在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。
（简答题）
目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。
