（填空题）
在探讨教学的有效性问题上，“有效”的三重意蕴是：有（）、有（）和有（）。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
西方学者对有效教学的认识上形成的共识有哪些？
（判断题）
学校应有计划地对师生进行培训、教育，使他们充分认识到有效的课前准备是有效教学的第一步，是有效教学实施的重要基础，没有有效的课前准备就没有有效教学，使他们在思想上重视课前准备。（）
（单选题）
从表面上看，有效教学是一种（）
（单选题）
从表层上看，有效教学是一种（），它具备一切“好教学”的外在特征。
（判断题）
国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。（）
（单选题）
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
（填空题）
在有效教学活动中，教师的“有效”无非体现在两个方面：一个是（），一个是（）。
（单选题）
在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。
（单选题）
在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）。
