（多选题）
以下（）现象反映了遗忘在量上的规律。
A前摄抑制
B遗忘曲线
C倒摄抑制
D系列位置效应
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
教育领域所获得的反映教育现象或事物数量事实的大量数据具有离散性、规律性和（）
（单选题）
盖托说“12年在学校的课桌椅上，将会把旺盛的内在精神生活变成空空荡荡的写字板”，这反映了以下哪种教育现象？（）
（简答题）
结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘？
（单选题）
“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（）
（简答题）
遗忘的规律与特点有哪些？
（简答题）
简述遗忘规律。
（简答题）
根据遗忘规律应如何组织学生进行合理复习？
（单选题）
最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是（）
（单选题）
最先发现遗忘先快后慢之规律的是（）。
