（单选题）
“算法多样化”是课程改革的创新之举，一改传统计算教学中算法单一的局面。但在教学实践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多”，学生展示同一思维层面的算法，教师一概叫好，并不管思维水平是否有提升，算法虽多，却没有适时优化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病（）
A刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现
B竭力索要算法多样化，忽略算法最优化
C盲目看重计算结果，淡化基础训练
D大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
综合实践课程是中国课程改革的一次重大创新，综合实践课程包括（）。
（简答题）
《语文课程标准》是如何关注培养学生创新精神与实践能力的？
（判断题）
培养具有21世纪能力素质的创新人才是信息技术与课程整合的目标
（简答题）
新课程的特点可归纳为六个创新之处？
（判断题）
在课程改革中运用现代教育技术的根本目的就是培养教师的实践能力和创新精神。
（判断题）
信息技术与学科整合的关键是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神的实践能力。
（单选题）
美术课程标准的（）是以学生为主体，启发学生的创新思维能力，培养审美情操。
（单选题）
信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
（简答题）
如何在中学政治课程中贯彻创新性与实效性相统一的原则？
