古希腊的审美观是在重物理的思辩哲学思想基础上形成、发展起来的，因而古希腊人的眼光必然落到具体的自然物——人体之上，结果又使人体的健美成为体育实施的主要目标之一。通过体育运动达到人的和谐发展的思想可以追溯到公元前城邦奴隶制处于鼎盛时期的古代希腊，尤其是雅典。
古希腊的哲学家、教育家对体育给以高度的重视，苏格拉底说：“一个人到了垂暮之年都没有亲身体会到最分头的身体能带来多大的欢乐，那真是再遗憾不过了。”柏拉图（公元前427----公元前347）在他的《国家篇》中专门论述的体操术，认为身体与精神相互影响，道德不良产生于教育不当和身体不健全，认为体操术不仅可以使人的身体健康、体型完美、精力充沛，而且可以培养勇敢顽强的意志品质。亚里士多德（公元前384----公元前322）主张体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身。
（简答题）
试述体育在古希腊教育中的地位和作用。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试述社会体育在个人生活中及社会中的地位与作用。
（简答题）
试述体育文化在文化中的地位。
（简答题）
简述社会体育在个人生活中的地位和作用。
（填空题）
（）体育是一种强调教师、教学组织形式和教材在体育教育中的核心地位的体育教育理论，对中国学校体育有深远的影响。
（简答题）
体育运动在全面构建小康社会过程中的地位和作用？
（简答题）
体育运动在全面构建小康社会过程中的地位和作用？
（简答题）
卢梭是如何体育在自然教育中的地位的？
（简答题）
试述党的教育方针的确立对巩固学校体育地位的意义。
（填空题）
英国资产阶级教育家-（），首次把学校教育明确分为德智体三方面，提出了全面发展的（）教育思想，确立了体育在教育中的地位，提出了具体的锻炼内容和保健主张。
