（判断题）
不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。
（填空题）
凡是在教育活动中承担学习责任和接受教育的人都是（）。
（单选题）
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
（判断题）
继续教育指已经脱离正规教育，或已有劳动职业和负有成人责任的人所接受的教育。
（判断题）
一个人如果拒绝教育，他就无法接受教育。
（单选题）
李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有较高的教学（）
（判断题）
终身教育是指一个人在一生中不断接受学历教育。
（填空题）
一个人最早接受的教育是（），第一个教育者是（），这说明家庭教育具有（）特点。
（判断题）
多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
