杜威认为学校普遍存在“浪费”，造成浪费的根本原因是学校教育与儿童生活与社会生活的隔离。没有最大限度的利用学生的在校时间，最大的浪费是“人多生命的浪费”。
措施：
1.休息日办夜校、周六特别班等各种形式的成人教育班
2.在学校内部延长学生在校时间。
3.采用“分团学制”
4.为学生设置职业活动，“将学校办成一个雏形社会”。
（简答题）
简述杜威对学校浪费的分析及葛雷学校采取的相应措施。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
杜威对学校普遍存在的“浪费”的分析是什么？以及对我们今天教育的影响是什么？
（简答题）
杜威对学校普遍存在的“浪费”的分析是什么？以及对我们今天教育的影响是什么？
（简答题）
简述杜威关于学校管理的思想。
（单选题）
杜威学校”即杜威于1896年创设的（）实验学校。
（单选题）
下列哪所学校又被称“杜威学校”（）
（单选题）
杜威认为，学校科目相互联系的真正中心是（）
（单选题）
杜威提出改变教育的重心，倡导学校教育应以（）为中心。
（简答题）
试述杜威的教育观和学校观在现代教育管理发展中的地位。
（多选题）
杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）
