（1）动机原则。强调教师要注意儿童学习的心理倾向和动机，促进儿童的好奇心、胜任力等内在动机。
（2）结构原则。教师在教学过程中应注意使学生掌握学科知识的结构。
（3）程序原则。教学活动的程序会影响儿童获得知识和发展能力的效果，因此教师在教学过程中应注意设计和选择最佳教学程序，其包括的主要因素有：学生以往的学习、发展的阶段、学习材料的性质和个性差异。
（4）强化原则。为了提高学习效率，学习者还必须获得反馈，知道结果如何。教师在教学过程中规定适合的强化时间和步调是学习成功的重要一环，知道结果应恰好在学生评估自己作业的那个时刻。
（简答题）
布鲁纳学科结构理论的教学原则有哪些？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了（）等基本教学原则。
（单选题）
为了让学生学习和掌握学科的基本结构，布鲁纳提出了四条基本的教学原则，它们是（）
（简答题）
布鲁纳认为掌握学科结构的优点有哪些？
（多选题）
布鲁纳结构教学观提到的教学原则有（）。
（多选题）
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识，同时还要重视发展学生的智力，这一教学理论必须运用以下教学方法（）。
（单选题）
布鲁纳强调学科（）的学习，这种理论逐步发展成为著名的结构主义课程。
（多选题）
掌握学科结构的教学原则有（）。
（单选题）
美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。
（填空题）
布鲁纳认为对任何学科的教学，都必须使学生掌握该科学的（）。
