（1）先进生的心理特点
在一个班中那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生一般被称作先进生。他们一般有如下心理特点：自尊好强，充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。
（2）对先进生的教育要求
①严格要求，防止自满。班主任对他们不能偏爱，而要严格要求，对其缺点和所犯的错误不能轻易放过，要及时批评，防止先进生产生自满心理。
②不断激励，弥补挫折。班主任应努力满足先进生的补偿心理，使先进生沿着"偶然失败--再次表现--表现成功--自信心增强--不懈努力的"良性循环轨道前进。
③消除嫉妒，公平竞争。竞争无所不在，先进生由于其各方面的表现，往往在竞争中处于优势地位，与其他同学进行不公平竞争。班主任应营造一种团结互助、你争我赶的良性竞争意识，让学生在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势，全班进步。班主任可利用先进生的优点，让全班学生模仿，即发挥先进生的榜样作用，让全班同学都取得进步。
（简答题）
简述先进生的心理特点和教育要求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
请简述先进生的心理特点和教育要求。
（判断题）
做好先进生的教育工作，在班主任的个别教育工作中处于首要地位。
（单选题）
下列关于中等生的心理特点，说法正确的是（）。
（简答题）
简述对中等生的个别教育工作。
（单选题）
教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
（单选题）
教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。
（单选题）
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
（简答题）
预防未成年人犯罪，应当结合未成年人有不同年龄的心理和生理特点，加强哪几方面的教育和研究？
（单选题）
下列学习指导类型中，根据教育学和心理学领域不同指导内容的性质和特点来划分的类型是（）。
