（1）引起学生注意。
（2）提示教学目标。
（3）唤起先前经验。
（4）呈现教学内容。
（5）提供学习指导。
（6）展现学习行为。
（7）适时给予反馈。
（8）评定学习结果。
（9）加强记忆与学习迁移。
（简答题）
试述加涅的教学事项理论的主要内容。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。
（简答题）
简述加涅的九大教学事项。
（单选题）
认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）
（填空题）
加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。
（判断题）
加涅强调教学对学生学习的外部过程的影响，强调教师对学习指导和促进作用，因此，加涅的理论常被称为“指导教学模式”。
（判断题）
加涅的“九-五矩阵”理论是九大教学事件与五大学习结果分类的结合。
（判断题）
加涅在1990年，提出发展一门联结学习理论和教学实践的“桥梁学科”，建立一套与设计教学活动有关的理论体系
（简答题）
对布卢姆的教学目标分类理论与加涅的学习结果分类系统的异同点进行比较。
（判断题）
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
