（单选题）
为了了解高校学生对《知识产权法》基本知识的掌握程度，某教育咨询公司在一所高校内部选取了相同年级的两组学生进行了有奖测试。经阅卷分析发现：第一组学生的优秀率达到了60%，而第二组的优秀率仅有20%。咨询公司据此得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。以下哪项最能削弱以上结论？（）
A这次参与调查的学员只占该高校学生的很小一部分
B第一组学生来自法律系
C这次调查所采用的测试题不能涵盖《知识产权法》的全部内容
D对《知识产权法》的掌握程度的测量不能仅凭一次测试来决定
正确答案
答案解析
题干中通过对两组相同年级的学生进行测试得出结论：该校大学生在对《知识产权法》的了解和掌握程度上存在很大的差异。如果B项为真，则可以很好地解释两组学生测试成绩的差异，则题干的结论就变得完全没有依据，严重削弱了题干结论。A、C、D三项分别通过对取样的质疑、对测试题的质疑、对测试代表性的质疑来质疑测试结果的可推广性，从而削弱了结论，但这三项并没有否定测试结果可以作为结论的依据，只是认为结论依据不足，因此对结论的削弱程度都不如B项。故选B。
相似试题
（单选题）
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。
（单选题）
通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的方法是（）。
（单选题）
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
（单选题）
教师采用摸底考试了解学生巳有的知识和能力的做法属于（）
（单选题）
教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。
（单选题）
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题，教师需要有（）。
（多选题）
为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以采用的策略是（）。
（单选题）
刚接手小学三年级一班数学课的王老师，为了检查班里学生对知识的掌握程度.在新学期开始时举行了一次摸底考试。他所运用的评价方法是（）
（单选题）
新的学期开始了，陈老师为了测验班内学生现在的知识水平，组织了一次摸底测验，这种测验属于（）。
