(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；
(2)课堂中正确引导；
(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育；
(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯；
(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；
(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导；
(7)建立小学生良好学习习惯评价体系。
（简答题）
简述小学生学习习惯养成的策略与方法。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
俗话说：“行为培养习惯，习惯养成性格，性格决定命运。” 请以“学生的学习习惯”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
（单选题）
在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
（单选题）
在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）
（单选题）
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。
（单选题）
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。
（单选题）
主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。
（单选题）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（单选题）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
（单选题）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
