教学目标的知识目标：了解渤海湾漏油事件的基本情况，分析其原因；
能力目标：掌握简单的测量、化学检验技能；
情感态度价值观目标：获得正确的情感体验，在环保意识上有所提高。
教学重难点：发生渤海湾漏油事件的根本原因和它造成的严重影响，得出解决问题的建议。
教学流程：1.准备。学生观看渤海湾漏油事件的相关视频，引起兴趣。2.教师引导学生思考发生事件的原因，并积极提出假设。3.学生分组分别开展探究活动，模拟该事件，并进行组内讨论。4.实验结束后，各小组进行交流、相互评价，结合教师指导，得出原因，影响和解决方法。
（简答题）
结合近期发生的渤海湾漏油事件，为高一年级学生设计一堂环境教育课，需列出教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标），教学重难点以及简要的教学流程。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
教学方法的特点： 由教师（）转变为师生共同控制信息的（），强调教师主导和学生主体地位的（）；教师教的成分逐步减少，学生自学的成分随年级的升高而递增；教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
（单选题）
小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是（）年级。
（单选题）
以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新地进行查找的检索方法属于（）。
（判断题）
加涅的“九-五矩阵”理论是九大教学事件与五大学习结果分类的结合。
（判断题）
案例设计型毕业论文以真实的企业为原型，事件、情境可以完全按照实际发生的情况来写，也可以有一定程度的创作成分，进行杜撰或虚构。
（单选题）
能源危机在世界范围内已经发生过多次，中东及海湾地区、非洲的几次战争都是由能源冲突而引起的。人类在发展寻求新的能源来代替石油、天然气、煤炭等化石能源。下列不属于可再生能源的是（）。
（单选题）
一个事件发生的可能性大小的数，叫做该事件的（）。
（单选题）
语文课程标准中规定，1-6年级学生课外阅读总量为（）
（单选题）
教育事件都是在一定的（）下发生的
