教育对人的身心发展有极大的促进作用，但并非所有的教育都能发挥正向的促进作用。在应试教育下，为了追求高分数，特别强调标准化教学。过于追求客观化、规范化而束缚了人的想象力和创造性，人为地压制了个性的发展。同时，现存教育由于某种异化而不利于学生的发展，对学生发展起负向功能，
（1）其原因为：
①过重的学业负担，损害学生的身心健康。
②现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养；
③教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀。
（2）策略：关键是进行教育内部的改革。
①树立“以人为本”的教育理念。把学生的需要当作第一需要，为学生的发展服务。
②改革不合理的教育制度。尊重学生的差异，为学生的个性发展创造条件。
③纠正教育活动和过程中的失当行为。
（简答题）
分析中小学的教育现状，列举对学生发展起负向功能的表现，找出原因和解决问题的对策。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
举例说明，什么是教育的社会功能，列举对学生发展起负向功能的表现有哪些。
（简答题）
结合你对小学生的了解及自己的经验，列举生活中的实例，谈谈小学生心理健康问题的影响因素。
（简答题）
小学生自我分析与评价能力的发展主要表现是什么？
（不定向）
坚持小学生心理健康教育预防、发展和调治相结合的原则，重在（）。
（判断题）
专题研究是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最能综合发展小学生科学探究能力的一种活动形式。
（单选题）
社会对中小学生教育的主要渠道和形式不包括（）
（单选题）
在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）
（判断题）
科学小制作是所有小学科学课外活动中，最能体现小学科学教育宗旨、最能综合发展小学生科学探究能力的一种活动形式。
（简答题）
结合实际，谈谈如何对中小学生进行心理健康教育？
