（单选题）
在引导学生学习点、线绘画时，应该采用下面哪种教学策略达到教学优化？（）
A在黑板上一步一步作画，并讲解要点
B课前先用软件记录自己在电脑上作画的整个过程，然后在课上边播放边讲解
C在黑板上画出关键的几处，讲解要点，最后用电脑展示整个作品
D不作画，只讲解要点，让学生自己摸索，同时巡逻指导
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
无论是具象思维、抽象思维，还是发散思维、逆向思维，教师在引导学生时必须要明确培养的目的，让学生清楚自己要解决的问题是什么，这种问题有什么规律，应该采用哪一种思维方法。这表明（）。
（单选题）
课堂上，学生有不良行为时，教师可以直接走近学生，促使其停止不良行为，或用其他身体语言，引导学生将注意力集中在学习内容上，这叫做（）。
（单选题）
教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（）
（多选题）
狭义的教学特指在学校中教师引导学生进行的一切学习活动。其中，教师有目的地进行教，以引导学生学习知识，形成（），使其获得发展。
（判断题）
在学生合作学习的过程中，教师是学生学习的组织者、引导者、参与者、决策者。
（判断题）
在数学教学方式方法选择时，应坚持启发式教学，提倡探宄式学习，培养探宄意识，要引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题的方法
（单选题）
在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
（单选题）
在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。
（单选题）
在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（）
