（判断题）
赞科夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认识论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
A对
B错
正确答案
答案解析
凯洛夫主编的《教育学》，试图用马克思主义认知论，科学地解释教学过程，揭示学生认识的特点，概括教学过程的基本环节，阐明教学应采用的原则、方法与组织形式，强调教师在教学中的领导作用，确实纠正了实用主义教育忽视系统知识的偏向，在新的理论基础上发扬了传统教学论的优点，显著提高了当时苏联学校的科学文化知识教学的水平，无论在理论上或实践上都达到了符合时代期望的新的高度。
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在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）
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在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）
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在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ ）。
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首先明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）
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1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。
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1939年，首位以马克思主义为指导主编《教育学》的教育家是（）。
（多选题）
苏联教育家赞科夫提出的教学原则有（ ）。
（单选题）
美国实用主义教育家（）提出了“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。
