（填空题）
教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
（单选题）
（）是对自己的教学行为与表现从技术上、伦理道德上进行回顾、重视、质疑、分析，自己考查自己，自愿思考自己的教学行为产生的原因、结果，对自己的教学有效性进行评价。
（判断题）
教学目标是对教师教学行为的描述。
（判断题）
教学目标是对教师教学行为的描述。
（单选题）
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
（判断题）
教学评价是对学习结果的客观描述。
（多选题）
试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。
（多选题）
试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）。
（单选题）
目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（）。
