①从初等教育的毛入学率上看，高于世界平均水平；
②大多数国家已逐渐把义务教育延长至中学阶段，我国也在不断推进普及九年义务教育，我国义务教育的年限处于世界平均水平。
③我国初等教育师生比超出大多数发展中国家水平，但与发达国家想比还存在一定的差距。
（简答题）
比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述我国初等教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。
（判断题）
比较教育是以比较法为基本研究方法，对两个或两个以上国家或地区的当代教育制度和教育问题进行比较分析，以为本国的教育发展提供借鉴，从而实现教育自身的发展与完善的研究。
（简答题）
比较说明世界教师教育发展的主要趋势。
（单选题）
在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
（简答题）
试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。
（单选题）
是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。
（简答题）
经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。 结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。
（判断题）
从历史发展的角度来分析，世界各国初等教育的入学年龄呈现出一种逐渐延后的趋势。
（单选题）
战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早的，至今对教育的发展影响深远的教育文献，它是（）
